O uso crítico da Inteligência Artificial como ferramenta de criação no ensino do Design

Carolina Vaitiekunas Pizarro

Resumo


A Inteligência Artificial (IA) tem ganhado espaço na vida cotidiana das pessoas, particularmente os modelos denominados IA Generativa (IAGen). Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, realizada em um curso superior de Design. O objetivo foi promover um debate crítico sobre a IA em sala de aula, seguido de um exercício prático utilizando a IAGen como suporte para criação, visando captar a percepção crítica dos alunos acerca da experiência. Os resultados mostraram que o conteúdo abordado, associado ao exercício, oportunizou aos estudantes: desmistificar a visão que tinham da IA; compreendê-la como uma ferramenta auxiliar ao trabalho do designer, com potencialidades, mas também limitações e riscos; constatar que o ser humano é o principal responsável pelo uso ético que faz dela; e perceber que a subjetividade e a singularidade da criação humana comandam o processo criativo, podendo (ou não) ser assistidas pela IA.

Palavras-chave


Design, Inteligência Artificial, Ensino, Impactos sociais.

Texto completo:

PDF

Referências


BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.

BREY, Philip; DAINOW, Brandt. Ethics by design for artificial intelligence. AI Ethics. Springer Link, 2023. DOI: https://doi.org/10.1007/s43681-023-00330-4. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s43681-023-00330-4. Acesso em: 10 out. 2023.

COECKELBERGH, Mark. Ética na inteligência artificial. Tradução: Clariss de Souza et al. São Paulo / Rio de Janeiro: Ubu / Editora PUC-Rio, 2023.

COSTA, A. H. R.; COZMAN, F. G. O futuro da pesquisa em inteligência artificial. Revista USP: São Paulo, n. 141, p.134-146, abril/maio/junho 2024. Trimestral.

COSTA, C.; PELEGRINI, A. Modelo para estabelecer competências para o futuro do design orientado pelas tecnologias emergentes. Estudos em Design. Revista (online). Rio de Janeiro: v. 27 | n. 3 [2019],], p. 180 – 118. ISSN 1983-196X. Semestral. Disponível em: https://estudosemdesign.emnuvens.com.br/design/article/view/780/402. Acesso em: 05 set.2024.

DIGNUM, Virginia. Responsible Artificial Intelligence - How to Develop and Use AI in a Responsible Way. Artificial Intelligence: Foundations, Theory, and Algorithms. Springer, 2019.

HESSEL, Ana Maria Di Grado; LEMES, David de Oliveira. Criatividade da Inteligência Artificial Generativa. TECCOGS – Revista Digital de Tecnologias Cognitivas, n. 28, 2023, p. 119-130.

LAMB, Luís. C. Ética em IA e IA ética: prolegômenos e estudo de casos significativos. Revista USP. (141), 107-1020. 2024. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9036.i141p107-120. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/225293. Acesso em: 20 jul.2024.

SANTAELLA, Lucia. Há como deter a invasão do ChatGPT? 1ed. São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2023. – (Coleção Interrogações). Edição digital – e-Book.

SOARES, Bruno Johnson; FRANCO, Diego; SABINO, Bruno; EGUCHI, Michele. Implicações da inteligência artificial na educação. TECCOGS – Revista Digital de Tecnologias Cognitivas, n. 28, 2023, p. 76-86.

SULEYMAN, M; BHASKAR, Mel. A próxima onda: inteligência artificial, poder e o maior dilema do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2023.E-book.

UNESCO. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Recomendações sobre a ética da inteligência artificial. 2022. Disponível em https://unesdoc.Unesco.org/ark:/48223/pf0000381137_por. Acesso em: 08 jun. 2022.

__________. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Guia para a IA generativa na educação e na pesquisa. 2023. Disponível em https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000390241. Acesso em: 11 jun. 2024.

WDO. World Design Organization. Design Definition. 2015. Disponível em http://wdo.org/about/definition. Acesso em 05 set. 2024.




DOI: https://doi.org/10.35522/eed.v33i1.2097

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Direitos autorais 2025 Carolina Vaitiekunas Pizarro

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição - NãoComercial 4.0 Internacional.

Revista Estudos em Design, Rio de Janeiro, RJ, Brasil, ISSN Impresso: 0104-4249, ISSN Eletrônico: 1983-196X

Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.