A formação visual do leitor por meio do Design na Leitura: livros de literatura para Educação Infantil e Ensino Médio

Autores

  • Maíra Gonçalves Lacerda
  • Jackeline Lima Farbiarz

Resumo

Compreendendo que o livro de literatura para crianças e jovens, em sua grande maioria, encontra na relação verbo-visual o espaço propício à fruição da poesia e da ficção, o presente artigo assume por objetivo estabelecer a relação entre o Design, presente nos livros de literatura voltados para crianças e jovens chancelados pelas políticas públicas, e o processo de formação visual do leitor. Para isso, propõe-se a análise gráfica dos livros literários selecionados pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE, relacionando os aspectos gráficos por eles apresentados com o desenvolvimento escolar do leitor na Educação Infantil e no Ensino Médio.

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Publicado

2019-02-22

Edição

v. 26 n. 3 (2018): Edição Especial - 13º P&D Design 2018

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

A formação visual do leitor por meio do Design na Leitura: livros de literatura para Educação Infantil e Ensino Médio. (2019). Estudos em Design, 26(3). https://estudosemdesign.emnuvens.com.br/design/article/view/601