Identidade e Território sob a Ótica do Paciente Pediátrico: uma aplicação do Poema dos Desejos

Autores

  • Juliana Simili de Oliveira Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ
  • Ethel Pinheiro Santana Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ
  • José Gustavo Francis Abdalla Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF

Palavras-chave:

Arquitetura, Pediatria, Identidade, Território

Resumo

A hospitalização na infância representa a estranheza, o ausentar-se do próprio mundo rompendo com seu cotidiano e hábitos. Visando compreender a importância do ambiente construído na humanização de pediatrias, analisou-se a percepção desses pacientes sobre tal espaço, através da ferramenta Poema dos Desejos. Discutiu-se acerca da necessidade de elementos que remetam às noções de identidade e território no projeto de arquitetura. A conclusão é que a arquitetura deve contribuir para o bem-estar, propondo respeito, dignidade e conforto no enfrentamento da doença. O desafio está em pensar ambientes pediátricos como lugares que espelhem significados que darão continuidade ao vivido no cotidiano.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Juliana Simili de Oliveira, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ

    Arquiteta e Urbanista pela Faculdade de Engenharia da Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF (2009), Especialista em Arquitetura de Interiores pela mesma Instituição (2014), Mestre em Ambiente Construído pelo PROAC/ Universidade Federal de Juiz de Fora (2012) e atualmente é Doutoranda em Arquitetura pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. É servidora Técnico-Administrativo em Educação, exercendo atividades junto à Equipe de Projetos e Fiscalização do novo Hospital Universitário da UFJF, e é Professora do Curso de Design de Interiores do Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CES-JF).

  • Ethel Pinheiro Santana, Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ

    Arquiteta e Urbanista pela FAU/UFRJ (2001), MSc. (2004) e Dr. em Ciências da Arquitetura (2010) pelo PROARQ/Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadora de Divulgaçao da FAU/UFRJ, Editora do periódico CADERNOS PROARQ, Professora Adjunta da FAU/UFRJ e professora do Programa de Pós-graduação em Arquitetura (Proarq/UFRJ) onde coordena o grupo de pesquisa LASC (Laboratório Arquitetura, Subjetividade e Cultura). Suas áreas de interesse são: teorias do espaço contemporâneo, cultura e antropologia urbana. Recebeu Magna cum Laude por proficiência em estudos de graduação, diversos prêmios relacionados a concursos de projeto de arquitetura. Orienta trabalhos da Pós-graduação da Graduação na FAU/UFRJ desde 2002.

  • José Gustavo Francis Abdalla, Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF
    Arquiteto e Urbanista pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro/FAU-UFRJ (1986); Mestre e Doutor em Engenharia de Produção pelo Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia/COPPE-UFRJ (1988 e 1995, respectivamente) e Professor na Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF desde 1994, no Departamento de Projeto, História e Teoria/DPHT-FAU-UFJF, atualmente ocupando o cargo de Direção. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Planejamento e Projeto do Equipamento, atuando principalmente nos seguintes temas: arquitetura em cultura, em habitação e em saúde.

Referências

ALMEIDA, Inez Silva de; RODRIGUES, Benedita Maria do R. D.; SIMOES, Sônia Mara Faria. Desvelando o cotidiano do adolescente hospitalizado. Revista brasileira de Enfermagem [online]. Brasília: 2005. Disponível em: http://www.scielo.br.ez25.periodicos.capes.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 71672005000200003&lng=en&nrm=iso. Acessado em 27 de dezembro de 2011.

BRASIL. Ministério da Saúde. Estatuto da criança e do adolescente. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 1990.

FISCHER, Gustave-N. Psicologia Social do Ambiente. Lisboa: Instituto Piaget, 1984.

FUNALFA – Fundação Cultural Alfredo Ferreira Lage (org.). Memória da urbe: bens tombados. Juiz de Fora (MG): FUNALFA Edições, 2004.

HALL, Edward . A Dimensão Oculta. Ed. Martina Fontes. São Paulo, 1977.

MALKIN, Jain. Usando o design baseado em evidências para melhorar a segurança, a qualidade e a experiência do paciente. V CBDEH: São Paulo, 2012.

MITRE, Rosa Maria de Araújo; GOMES, Romeu. A promoção do brincar no contexto da hospitalização infantil como ação de saúde. Ciência e Saúde Coletiva. Rio de Janeiro, 2004. Disponível em: < http://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S1413- 81232004000100015&script=sci_arttext&tlng=pt>. Acessado em: 13 de novembro de 2010.

OLIVEIRA, Helena de. A enfermidade sob o olhar da criança hospitalizada. Cadernos de Saúde Pública. Rio de Janeiro, 1993. Disponível em: <http://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0102-311X1993000300020&script=sci_arttext&tlng=pt >.Acessado em: 14 de novembro de 2010.

OLIVEIRA, Juliana Simili de. Humanização em Saúde: arquitetura em enfermarias pediátricas. 2012. 195 f. Dissertação (Mestrado em Ambiente Construído) – Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2012.

RHEINGANTZ, Paulo A.; AZEVEDO. Gisele; BRASILEIRO, Alice; ALCANTARA, Denise de; QUEIROZ, Mônica. Observando a Qualidade do Lugar: procedimentos para o trabalho de campo. [livro eletrônico] Rio de Janeiro: PROARQ/UFRJ-FAU, 2009.

SOMMER, Robert. Espaço Pessoal: as bases comportamentais de projetos e planejamentos. São Paulo: Editora da USP, 1973.

VAN DER VOORDT, Theo J. M.; VAN WEGEN, Herman B. R. Arquitetura sob o olhar do usuário: Programa de Necessidades, Projeto e Avaliação de Edificações. São Paulo: Oficina de Textos, 2013.

WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual. In: SILVA, Tomaz Tadeu da (org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.

ZEVI, Bruno. Saber ver a arquitetura. São Paulo: Editora Martins Fontes, 2009.

Downloads

Publicado

2015-12-22

Edição

v. 23 n. 3 (2015): Edição Especial do 15° ERGODESIGN e USIHC

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a licença Creative Commons Atribuição - NãoComercial 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Como Citar

Identidade e Território sob a Ótica do Paciente Pediátrico: uma aplicação do Poema dos Desejos. (2015). Estudos em Design, 23(3), 73-85. https://estudosemdesign.emnuvens.com.br/design/article/view/271