Apropriação Espacial Das Crianças – Um estudo ergonômico no pátio escolar

Autores

  • Aline Eyng Savi Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml
  • Gracielle Rodrigues da Fonseca Rech Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml

Palavras-chave:

Ergonomia, Pátio Escolar, Crianças

Resumo

A escola é ambiente de experiências da criança com a participação na vida coletiva. Nela, o pátio incorpora complexidade e diversidade de funções. Com o objetivo de avaliar as suas condições físicas e as relações com a apropriação das crianças, para adequá-las às exigências específicas; o artigo apresenta o estudo de caso no pátio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina. Para o estudo foram utilizados: Observação, Levantamento Arquitetônico e Entrevista, que resultaram na leitura espacial. A territorialidade mostrou-se fundamental para delimitar os postos de atividades e para propor sugestões e recomendações projetuais.

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Biografia do Autor

  • Aline Eyng Savi, Universidade Federal de Santa Catarina

    É doutoranda do Programa de Pós Graduação em Arquitetura e Urbanismo – Projeto e Tecnologia do Ambiente Construído (PósARQ) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Desde 2009, é Professora na Universidade do Extremo Sul Catarinense (CAU/UNESC). É também membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso.

  • Gracielle Rodrigues da Fonseca Rech, Universidade Federal de Santa Catarina
    Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó - UNOCHAPECO (2010) e especialização em Arquitetura Comercial e Disciplinas de Formação para o Magistério Superior pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó UNOCHAPECO (2013). É mestranda pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Atualmente é docente no Curso de Arquitetura e Urbanismo na FAI Faculdades.

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Publicado

2015-12-22

Edição

v. 23 n. 3 (2015): Edição Especial do 15° ERGODESIGN e USIHC

Seção

Artigos

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Como Citar

Apropriação Espacial Das Crianças – Um estudo ergonômico no pátio escolar. (2015). Estudos em Design, 23(3), 1-14. https://estudosemdesign.emnuvens.com.br/design/article/view/262