Appropriation Of Space Children – An ergonomic study in the school yard

Authors

  • Aline Eyng Savi Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml
  • Gracielle Rodrigues da Fonseca Rech Universidade Federal de Santa Catarina image/svg+xml

Keywords:

Ergonomics, School yard, Children

Abstract

The school is child's experiences environment to participation in collective life. In it, the courtyard incorporates complexity and diversity of functions. In order to assess their physical conditions and relations with the appropriation of children, to adapt them to the specific requirements; the article presents a case study on Colégio de Aplicação of the Universidade Federal de Santa Catarina. The following were applied: observation, Architectural Survey and interviews, which resulted in spatial reading. The territoriality was essential to define the activities stations and to offer suggestions and recommendations.

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Author Biographies

  • Aline Eyng Savi, Universidade Federal de Santa Catarina

    É doutoranda do Programa de Pós Graduação em Arquitetura e Urbanismo – Projeto e Tecnologia do Ambiente Construído (PósARQ) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Desde 2009, é Professora na Universidade do Extremo Sul Catarinense (CAU/UNESC). É também membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso.

  • Gracielle Rodrigues da Fonseca Rech, Universidade Federal de Santa Catarina
    Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó - UNOCHAPECO (2010) e especialização em Arquitetura Comercial e Disciplinas de Formação para o Magistério Superior pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó UNOCHAPECO (2013). É mestranda pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Atualmente é docente no Curso de Arquitetura e Urbanismo na FAI Faculdades.

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Published

2015-12-22

Issue

Vol. 23 No. 3 (2015): Edição Especial do 15° ERGODESIGN e USIHC

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How to Cite

Appropriation Of Space Children – An ergonomic study in the school yard. (2015). Estudos Em Design, 23(3), 1-14. https://estudosemdesign.emnuvens.com.br/design/article/view/262